Tous les articles par Véronique Bouteille

Recettes en anglais !

Des nouvelles du projet plurilingue mené par Mme Monini et M. D’Alessandro en classe de CM1. Vous avez découvert les recettes du bien-être en français, voici quelques autres recettes strictement culinaires, mais qui procurent elles aussi  un certain bien être, au moins pour nos papilles !

Les élèves se sont mis aux fourneaux, en vidéo, et en anglais cette fois !

  • Olimpia propose des latkes de pomme terre, un plat provenant d’Europe de l’Est, et qui requiert une certaine dextérité (friture nécessaire…). Sa recette est mise en musique et savamment montée par Joseph, élève de 6e, le frère d’Olimpia !

  • Giorgio a sorti son beau tablier pour vous proposer le plat qui illumine son dîner du dimanche :  la pasta alla carbonara.

  • Nell propose des biscuits roulés aux olives, un plat du sud de la France qui se déguste la plupart du temps pour l’apéritif :

De quoi vous donner des idées pour les repas des fêtes de fin d’année…

Ma chambre idéale

En classe de 3e, les élèves sont invités à s’interroger, à l’ère des réseaux sociaux : quelle image donnent-ils d’eux-mêmes ? comment les artistes qui ont questionné la représentation de soi viennent enrichir leur réflexion ?

C’est dans cette perspective qu’en français, ils ont étudié des extraits d’autobiographie, et en histoire de l’art, des autoportraits.

En arts plastiques, avec Mme Grech, ils ont été invités à réaliser leur chambre idéale : une pièce représentant leur monde, leurs points de repère, leurs passions… Une façon créative de faire leur propre autoportrait !

  • les réalisations des 3e blanc :
  • celles des 3e rouge :

Toto’ : interview exclusive

Mercredi 5 décembre, sortie cinéma pour les 3e Rouge et Blanc : ils vont voir à La Compagnia la projection d’un classique du cinéma italien réalisé par Mario Mattoli en 1954, Miseria e Nobiltà.

Cette projection est organisée par Le Lanterne Magiche et c’est le premier volet d’un diptyque croisant le cinéma français et le cinéma italien autour d’un thème commun : la satire.

Dans le rôle principal : Toto’. Une figure incontournable de la commedia all’italiana, rebaptisé il principe della risata, dans le cinéma très populaire des années 50. Il y trouve un rôle taillé sur mesure pour ses talents comiques.

Les 3e Rouge, en préparant cette sortie en cours d’italien avec leur professeure Mme Marchi, ont découvert une interview exclusive de l’artiste, à voir et écouter ci-dessous, pour redécouvrir ce grand personnage du cinéma italien, peut-être un peu oublié des nouvelles générations.

 

Recettes du bien-être !

Fatigués par le froid hivernal ? Attristés par cette nuit qui tombe toujours plus tôt ?

Le projet plurilingue mené en CM1 par Mme Monini et M. D’Alessandro pourrait bien vous aider à retrouver le moral : les élèves ont été invités à écrire … leur recette du bien-être, à la façon d’une recette de cuisine. Au menu du bien-être par les papilles : bien souvent du sucre, du beurre, et beaucoup, beaucoup de chocolat ! De circonstance en vue des fêtes…

Voici tout d’abord quelques productions en langue française.

Regardez la proposition de Filippo :

Écoutez la lecture de certaines recettes :

  • Jeanne propose un gâteau de la tendresse  :
  • Nell la pizza de la vérité  :
  • Sophie ses  muffins  :

Cliquez sur le nom des recettes pour les découvrir :

A venir : les recettes en anglais.

La ville du futur

Un projet de taille mené en histoire et géographie par Mme Madignier, et en arts plastiques avec Mme Grech : les élèves des trois classes de 6e ont réalisé la ville du futur telle qu’ils l’imaginent.

Quelles solutions pour loger une population mondiale toujours plus grande ? Quelle place pour les espaces verts ? La circulation ? La gestion des déchets ? Quels matériaux ? De par leur réalisation, les élèves ont mené une réflexion de fond sur une occupation citadine de l’espace pensée dans le respect de la planète et pour une qualité de vie optimale.

Voici les réalisations de la classe de 6e blanc :

De la classe de 6e rouge :

De la classe de 6e vert :

Et pour prolonger  ce voyage dans le futur, un article étonnant de L’Express où de grands architectes proposent leur vision de la ville du futur : le « Sea tree » ou le « Paris 2050 » valent le détour !

Une Vie, Maupassant

En accompagnement personnalisé, les élèves de 2de ont été invités à lire pendant les vacances de la Toussaint un roman réaliste du XIXe siècle parmi ceux dont dispose le CDI de l’établissement .

Flaubert, Zola, Balzac, Stendhal… L’embarras du choix pour ce siècle d’or du roman français !

Noemi s’est plongée dans Une Vie de Maupassant : voici sa présentation et son avis argumenté.

Une idée lecture pour tout élève à partir de la quatrième : deux exemplaires sont disponibles au prêt au CDI !

 

 

 

 

Affaire Milon : plaidoyer

Dernier volet du projet « Milon » mené avec les latinistes de 1e : après le réquisitoire de Lilou, Noé prononce ici son plaidoyer en faveur de Milon, accusé du meurtre de Clodius.

Dans l’histoire romaine, en -52, c’est Cicéron qui se chargea de la défense de Milon ! Son discours nous est parvenu, et il a longtemps été considéré comme un modèle d’éloquence, fait d’équilibre formel et d’habileté argumentative.

Malheureusement pour Cicéron, l’agitation entre partisans et opposants à Milon était telle au moment de son discours, qu’il ne put qu’en balbutier quelques passages… Et Milon fut exilé !

Sur les traces de Manzoni : les 1e ESABAC à Milan !

     Webradio : deuxième émission !

Ginevra et son équipe nous proposent cette fois un petit retour sur le voyage des 1e ESABAC à Milan. Accompagnés de leur professeur d’Histoire et Géographie M. Silvestri, et de leur professeure d’Italien Mme Marchi, les élèves ont eu l’opportunité de visiter la demeure d’Alessandro Manzoni, l’un des plus grands écrivains italiens, auteur du célèbre Promessi Sposi, écrit à l’époque du Risorgimento, période de l’unité italienne.

Grand personnage, grande œuvre, grande époque…. Comment la visite de cette maison d’écrivain, avec ses objets quotidiens, ses meubles, son intimité, a-t-elle changé chez les élèves la perception de cet auteur ?

C’est ce que leur professeur M. Silvestri leur demande. Les micros de la Webradio ont enregistré leurs réponses.

Bonne écoute ! Et ci-dessous une mini-galerie de photos-souvenirs…

 

Affaire Milon : réquisitoire

En exclusivité : voici en intégralité le discours de la procureure antique Lilou, qui accuse Milon de meurtre.

Petit rappel de l’affaire Milon : cet homme de confiance de Pompée est accusé d’avoir tué Clodius, homme de main de César.

Ce discours respecte les étapes de l’éloquence latine :

  • l’exorde (ce qui serait notre introduction moderne, visant à la captatio benevolentiae de l’auditoire) ;
  • la narratio (ou narration des faits) ;
  • la confirmatio (ou les arguments qui confirment la thèse défendue) ;
  • la péroraison (ou conclusion), vibrante et riche de références à la grandeur romaine.

Python : témoignages

Non.

Au XXIe siècle, le python n’est plus un énorme serpent. C’est devenu le nom d’un langage informatique : « objet interprété, multi-paradigme et multiplateformes » nous précise la page Wikipédia dédiée

C’est à ce langage de programmation que s’initient, avec M. Kauffmann, les élèves de lycée. Pour eux, point de cours magistraux, mais bien un dispositif de classe inversée : les élèves découvrent le fonctionnement de ce langage chez eux pour ensuite mettre en œuvre ce qu’ils ont compris, accompagnés de leur professeur.

Deux témoignages :

celui de Paloma, élève de Tle S,

et celui de David, élève de 1e S.